У меня занимаются не только дети и подростки, но и взрослые ученики. Они так же, как и дети, вносят в мои занятия, что называется, «свежую струю».
Так, например, одно моя взрослая ученица и слонов и коней называла слонами. В конце концов я приспособился и уточнял. Например, решает она задачу и говорит: «Надо ходить слоном!». А я ее переспрашиваю: «Слоном, который «слон»? Или который «конь»?!».
Занимаюсь с другой ученицей, женщиной лет тридцати. Сыграла она тренировочную партию с компьютером, мы ее проанализировали. «До звонка» (времени окончания занятия) оставалось пять минут. Спрашиваю ее: «Чем займемся в оставшееся время? Может быть, задачи порешаем?». А она мне в ответ: «А может быть, вы меня эти пять минут просто похвалите?».
Женщина…